一村一园计划惠及17万儿童

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2019-01-08

作者乌云苏依拉,蒙古族,中共十九大代表。现任内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗赛汉陶来苏木党委委员、孟格图嘎查党支部书记。

  党的十九大报告明确提出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,要坚持农业农村优先发展。

  各级党委要认真落实全面从严治党部署,在严格管理监督干部的同时,建立健全正向激励机制,充分调动干部干事创业积极性,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。俞正声在参加湖北代表团审议时强调推动党的十八届六中全会精神落到实处确保经济社会发展各项工作开创新局面  3月5日,中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声参加十二届全国人大五次会议湖北代表团的审议。

  通过办案,督促恢复被污染、破坏的耕地、林地、湿地、草原万公顷;督促1443家违法企业进行整改,索赔治理环境、恢复生态等费用2亿元;督促收回欠缴的国有土地出让金54亿元。  积极推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。与各政法机关共同出台改革意见。充分发挥审前主导和过滤作用,探索建立重大疑难案件侦查机关听取检察机关意见和建议制度,对侦查机关不应当立案而立案的,督促撤案10661件。

    在现实与绘画间往返,杨飞云的油画不仅传承了西方古典主义绘画简约、概括、柔妙的古韵之美,使作品洋溢着古典主义的绘画情趣,更是在其中融入了写实主义的绘画精神,融入了当代中国人的情感和审美取向,赢得了广大观众的青睐和喜爱。  在杨飞云的创作中,《北方姑娘》《唤起记忆的歌》《宋庆龄》等作品,秉承了西方古典主义的画风,构图庄重单纯,描绘充分细致,人物神情栩栩如生,他十分注重画面形式美感的构成,也更注重人物内心世界的传递和表达,透露出纯净温馨、理想宁静的美的品质。特别是他的《簪花仕女图》和《女人体》的背景均采用了唐代画家周昉的《簪花仕女图》来加以烘托,意趣独特,显现出画家在致力于油画表现语言的同时,对传统绘画的关注和研究,在西方古典写实绘画与中国古代写真绘画的比较中,画家似乎是在寻觅着东西方艺术之间的某种契合点。  “我一直在探索人物画的东方特点,加入象征性的中国符号,为的是提升审美气质的内涵,更单纯地体现东方审美的含蓄美感;所以我在油画的环境、背景、道具这些元素上向东方转换,让现代人和中国文化中的审美元素结合——在以油画体现东方美感的挖掘与探索上,我特别有兴趣、有强烈的主动意识。

    中国联通旗下香港上市公司当日也发公告称,由于工作调动关系,陆益民已辞任中国联通执行董事兼总裁职务,自2018年7月10日起生效。  资料图:陆益民。中新社记者王东明摄  陆益民1985年毕业于上海交通大学计算机科学技术专业。2007年12月,陆益民加入中国网络通信集团公司担任高级管理职务;随后,陆益民出任中国网通集团党组副书记。在2008年的电信业重组中,中国联通和中国网通合并,正式组建中国联合网络通信集团有限公司。

  他和战友们深有体会,传统校靶方式已在部队沿用多年,存在操作过程繁琐、工具不易携带、无法野外实施等“短板”,打起仗来肯定要吃大亏。焦锋利彻夜难眠,创新校靶系统的想法在他心头越来越强烈。“搞科研创新那是科研院所的事,基层军械人员干好本职工作就行了。”面对调侃和质疑,焦锋利却越发执拗起来。经过多方查询,焦锋利了解到,由于国外技术封锁,这方面的设计原理、关键技术,我军一无所知,也无从获得。

  2018年,这一计划将继续举办。

  本报北京7月17日电(记者曲哲涵)世界教育创新峰会(简称WISE)17日在其官网上宣布:由中国发展研究基金会发起的“一村一园计划”(简称OVOP)荣获2018年度WISE世界教育创新项目奖,成为自该奖项设立以来首个获奖的中国项目。

  WISE世界教育创新项目奖由卡塔尔教育科学与社会发展基金会发起,是一个旨在鼓励和倡导世界范围内教育创新实践的国际性大奖,被誉为“教育界的诺贝尔奖”。

“一村一园计划”缘起于中国发展研究基金会的“山村幼儿园计划”。 2009年,中国发展研究基金会在中央和地方有关部门的关怀和支持下,通过和当地政府、捐赠企业、机构和个人及非营利组织的深度合作,充分利用各村现有闲置校舍和公共场所等资源,招募当地幼教志愿者,为偏远贫困村落3—6岁儿童提供低成本保质量的免费学前教育。   目前,“一村一园计划”先后覆盖青海、云南、湖南、四川、山西、新疆、贵州、甘肃和河北9个省份的21个贫困县,惠及17万贫困地区儿童。 “一村一园计划”的成效已得到了实践检验。

在青海省海东市乐都区,基金会追踪了8531名山村幼儿园受益儿童进入义务教育阶段后的学业表现。

研究发现,全区排名前40%的学生中超过七成曾就读于山村幼儿园,这些孩子曾经面临留守、贫困等不利境况,他们中的大部分原本没有机会上幼儿园。

  中国发展研究基金会理事长、国务院发展研究中心主任李伟表示,“一村一园计划”为偏远贫困农村儿童提供普惠、优质的公办学前教育,其成果与项目逐年发展壮大的事实表明,该模式具有可行性、可及性与可复制性。

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